1. Qué herramientas se han usado para hacer el trabajo (buscadores, correo electrónico,cámara de fotos, móvil, bolígrafos, las que sea según el caso), proceso de trabajo del grupo.
La herramienta utilizada ha sido jaycut, también se ha utilizado una cámara fotográfica para grabar los vídeos; un equipo de música para escuchar las audiciones y las audiciones en mp3, la partitura de la canción, un ordenador con internet y el editor de textos open office (writer) para el trabajo teórico. Para los instrumentos que acompañan la canción hemos utilizado, dos piñas, dos piedras y una botella de agua vacía llena de piedras a modo de maraca.
2. ¿Por qué se eligió ese tema y no otro?
Hemos elegido el tema de interpretación de una obra musical, porque:
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Aparece en el currículo de ed. Primaria.
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Los contenidos los hemos estudiado en las asignaturas “Formación rítmica y danza” y “Hª de la música y el Folklore” y por tanto tenemos los conocimientos necesarios para llevar a cabo la actividad en el aula.
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Fomenta la creativadad, el trabajo en grupo y la iniciativa.
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Trabaja la expresión corporal y la danza como medio de representación y comunicación.
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Con la valoración de los trabajos aprenden a autoevaluarse a tener sentido crítico y aceptar las críticas de los demás.
3. ¿Qué otras herramientas parecidas se barajaron? (al menos 2 herramientas más y razones para elegir esta)
Otras alternativas de herramientas para editar vídeos al jay cut eran movie media maker y videopad video editor 1.00; dos herramientas sencillas y útiles pero movie media maker no tiene licencia creative commons y videopad video editor 1.00 presenta más dificultad en su manejo.
4. ¿Qué aporta de novedoso/innovador el uso de esta herramienta a la enseñanza/aprendizaje de este contenido?
La familiarización de los alumnos con el uso de las nuevas tecnologías al manipular programas especializados en editar vídeos. Además de integrarse en la evolución tecnológica de la sociedad.
Otra aportación sería el esfuerzo y la buena organización que requiere la experiencia al trabajar en grupo.
5.¿Qué habéis aprendido?
Principalmente hemos aprendido a manejar Jaycut y video pad, herramientas muy útilies que pueden sustituir fácilmente al conocido movie maker que no es de software libre.
Una vez más aprendiendo a manejar un nuevo programa hemos abierto nuestra mente hacia nuevas posibilidades de trabajo con herramientas libres, hemos perdido el miedo a investigar y aprender programas desconocidos y hemos visto que no es tan dificil aprender a manejar nuevos programas.
Poco a poco nos desenvolvemos mejor por la red y encontramos nuevas puertas para seguir curioseando y descubriendo más posibilidades.
Finalmente aprendemos a trabajar en grupo con las dificultades y beneficios que ello conlleva
Prn
cuidado con las diferencias entre recursos con licencia creative commons y software libre …
Bien está que hayáis aprendido todas esas cosas… ojalá!!